孩子刚进课堂，画面是小绿虫，怎么办（)

A.让很多孩子与他进行肢体接触

B.让孩子坐下来学习认物、命名

C.老师逐渐与孩子建立良好的关系，让孩子慢慢接受与老师的肢体接触，比如击掌

D.首先询问家长，收集孩子在触觉敏感方面的信息，同时查询一下孩子在其他感觉系统方面是否存在敏感的情况

A.不管麦是开着还是闭着，老师都能听见孩子的声音

B.公麦如果关闭，老师就听不见孩子的声音

C.乐乐的私麦关闭了，其他孩子就听不见乐乐的声音，但老师依然能听见

D.课堂提问，让乐乐表达想法，我不需要打开乐乐的私麦，我能听见乐乐的想法就可以了

A.不将孩子和别人比较

B.多鼓励孩子，让孩子体会成功正确

C.尽量不让孩子体会失败

D.不让孩子进行过多的社会交往

A.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进

B.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习

C.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题

D.首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美

A.首先向家长指出孩子在学校的不足，让家长明白孩子并非十全十美

B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进

C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习

D.首先肯定孩子的优点，再委婉地劝说家长改变教育观念

A.放弃让家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的助教

C.尊重家长，帮助家长树立威信，从而与家长一起做好教育工作

D.批评家长不会教育孩子

A.放弃家长对自己工作配合的期望

B.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作

C.督促家长,让家长成为自己的助教

D.在孩子面前指责这些家长

A.我的孩子通过微信、QQ发信息给我让我交培训费

B.我的孩子回家后亲自跟我说要交一笔培训费

C.我的孩子不通过他自己手机号发短信给我让我交培训费

D.我收到一条短信：“XXX的家长，您孩子的升学资料，请点击链接查看”