建构主义理论认为学习的四大要素是（）

A.情境

B.协作

C.会话

D.意义建构

E.控制

F.交互

A.创设情境

B.会话

C.意义建构

D.协作

A．情境

B．协作

C．会话

D．意义建构

A.学生学习的主要任务是对各种事实性信息及概念原理的记忆保持及简单应用

B.学生对知识意义的建构可以由教师代替

C.学生是被动的信息接受者

D.学生是个体建构自己知识的过程

A.学习是知识的自我建构和理解过程

B.学习依赖于学生自主的信息加工系统

C.教学导致认知结构的变化

D.教学的目的是建构知识获得深层次意义理解

A.活动性

B.建构性

C.主体性

D.协作性

E.发展性

A.个体之间只存在间接的交流

B.个体积极的相互依靠.

C.个体必须都掌握给小组的材料

D.个体具备协作技巧

A.情境、问题、相关实例、信息资源、认知工具、会话与协作等要素

B.“教师为主导，学生为主体”

C.学习资源的管理与共享

D.学习过程的个性化

A.协作小组的规模与组成对于协作学习的成功与否并不重要

B.在协作过程中，既有学生与学生间的交流，又有教师与学生间的交流

C.教师在学生进行协作学习的过程中不需要进行组织和引导

D.协作学习所解决的问题不应作任何限制

A.行为主义理论

B.认知理论

C.建构主义理论

D.语言学习论