题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列不适合作为初中音乐编创教学的活动是（）
A.学生记录生活中的声音和音乐，再重新制作
B.学生创编节奏音型为歌曲伴奏
C.学生根据材料合作创编短曲，并以乐谱或图谱记录
D.每位学生独立创作一首二声部合唱
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A.①②③④
B.①③④⑤
C.①②③⑤
D.②③④⑤
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第2题
下列活动中．可以作为高中音乐“创作”模块学习内容的是（）
A.学生欣赏歌剧《魔笛》并写观后感
B.指挥全班学生排练由老师创作的合唱歌曲
C.组织学生前往本市郊区的“民歌第一乡”。搜集当地民歌素材
D.播放音乐，由学生自行设计与之相应的动作和队形
第4题
下列对20世纪各种流派的音乐风格描述正确的是（）
A.电子音乐直接取材于真实声音，并通过剪接运用于电子合成器中
B.机遇音乐是十二音作曲的延伸
C.简约音乐的基本特征是重复短小的音乐动机和最少的音乐材料
D.具象音乐是以电子音响的方法把音乐力加以复制、改变、制作并记录电子
第6题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析、评价。【课题名称】《音乐主题的写作》【教学对象】高二选修 “创作”模块的学生【教学内容】创作一段音乐主题【主要目标】通过欣赏、分析两段音乐主题，学会音乐主题的写作。（其他目标略）【教学过程片段】1．导入阶段（略）2．展开阶段：新课教学（1）欣赏《马赛曲》和《懂你》两首作品的A段主题，引导学生从下面几个方面聆听：A．歌词内
第11题
欣赏《胡桃夹子组曲》中《进行曲》的A段音乐时，教师采用下面的方法让学生体验音乐主题，这体现的是哪一种音乐教学体系（）捻指——拍手——拍腿——跺脚
A.奥尔夫
B.柯达伊
C.铃木镇一
D.达尔克罗兹
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