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[单选题]

在技能的练习过程中,往往会出现进步的暂时停顿现象,这就是练习曲线上所谓的“高原现象”,下列帮助学生突破“高原现象”的做法错误的是()

A.分析原因,采取新方法

B.积极鼓励,增强其信心

C.增强学习动机,提供充分有效的反馈

D.增强练习强度,用集中练习来代替分散练习

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第1题

技能形成过程中往往会出现进步的暂时停顿现象,即“高原期”,这一时期一般出现在() A练习初期 B

技能形成过程中往往会出现进步的暂时停顿现象,即“高原期”,这一时期一般出现在()

A练习初期

B.练习结束

C 练习后期

D 练习中期

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第2题

在学生动作技能的形成过程中,练习到了一定阶段往往会出现 进步暂时停顿的现象,这被称为()

A.暂停现象

B.起伏现象

C.高原现象

D.天花板现象

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第3题

在学生动作技能形成过程中,练习到了一定阶段往往会出现进步暂时停顿的现象。这被称为()

A.暂停现象

B.起伏现象

C.高原现象

D.天花板现象

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第4题

在学生动作技能形成的过程中,练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象。这种现象称为()

A.扇贝现象

B.蓄势现象

C.高原现象

D.掩蔽现象

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第5题

在技能练习过程中,往往会出现进步的暂时停顿现象,这就是练习曲线上所谓的“高原现象”。下列帮助学生突破“高原现象”错误的做法是()

A.分析原因,采取新方法

B.积极鼓励,增强信心

C.增强学习动机,提供充分有效的反馈

D.增强练习强度,用集中练习来代替分散练习

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第6题

在学生动作技能形成的过程中可练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象。这种现象称为。(2016.安徽)()

A.扇贝现象

B.蓄势现象

C.高原现象

D.掩蔽现象

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第7题

在学生动作技能形成过程中,练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象。这种现象称为()

A.扇贝现象

B.蓄势现象

C.高原现象

D.掩蔽现象

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第8题

在技能的练习过程中,往往会出现进步的暂时停顿现象,这就是练习曲线上所谓的高原现象,下列帮助学突破"高原现象"错误的做法是()

A.分析原因,采取新方法

B.积极鼓励,增强其信心

C.增强学习动机,提供充分有效的反馈

D.增强练习强度,用集中练习来代替分散练习

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第9题

在动作技能形成中,练习中期往往会出现进步暂时停顿的现象。这种现象称为()A.定势B.高原期C.抑

在动作技能形成中,练习中期往往会出现进步暂时停顿的现象。这种现象称为()

A.定势

B.高原期

C.抑制

D.起伏

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