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[单选题]

从学校德育课程的存在形态来看,德育课程主要可以分为德育学科课程、德育活动课程和()

A.德育显性课程

B.德育直接课程

C.德育隐性课程

D.德育间接课程

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第1题

当前教育的有效性仍然是人们讨论较多的话题,为增强学校德育的有效性,减少显性教育课程,增强渗透着德育目的和内容的隐形课程是当前德育改革的大势所趋。()
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第2题

现代德育学科课程较多采用综合课程模式()
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第3题

学校文化是一种德育显性课程。()
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第4题

我国德育课程基本上采用的是()

A.综合课程形式

B.活动课程形式

C.隐性课程形式

D.螺旋式结构

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第5题

从课程内容所固有的属性来看,课程分为()。

A.学科课程

B.分科课程

C.活动课程

D.综合课程

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第6题

与基础教育德育相比,中等职业学校德育途径更强调()

A.德育课与其他课程教学

B.实训实习与职业指导

C.学校管理与心理辅导

D.校园文化与志愿服务

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第7题

对小学教育而言,学校德育属于()

A.广义德育

B.狭义德育

C.社会德育

D.家庭德育

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第8题

根据课程内容的组织形式,可以把课程分为()

A.学科课程与经验课程

B.显性课程与隐性课程

C.分科课程与综合课程

D.选修课程与必修课程

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第9题

根据课程表现的形式,课程的类型可以分为()

A.学科课程和经验课程

B.显性课程和隐性课程

C.国家课程、地方课程和学校课程

D.基础型课程、拓展型课程和研究型课程

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第10题

根据课程内容的组织方式来划分,课程可分为分科课程和()

A.综合课程

B.学科课程

C.活动课程

D.显性课程

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