题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教学技能是教师在已有经验基础上，通过实践练习和反思体悟形成的一系列（）
A.教学行为方式
B.操作活动方式
C.教学行为和心智活动方式
D.心智活动方式
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A.教学方法为完成教学任务而用，包括教和学的方法
B.教学方式是构成教学方法的细节，是教师、学生个别智力活动或操作活动
C.教学方式可被用于教学方法，本身可独立完成教学
D.教学方法是一串有目的的活动，能独立完成某项教学任务
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第2题
王老师是一名新教师，没有丰富的教学经验和娴熟的教学技术。但是王老师在教学后及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学反馈信息等进行记录、总结、反思，找出存在的问题和不足，并有针对性地修改和完善教学方案。他任职三年间取得了很高的教学成绩。由此可以判断王老师属于（）
A.批判型教师
B.反思型教师
C.经验型教师
D.研究型教师
第3题
下列关于教学过程评价反思环节的论断中错误的是（）
A.教学过程中的评价反思主要针对教师而不是学习者
B.评价反思的目的是为了发现教学过程存在的问题
C.教师可以通过评价反思判断自身教学行为的正确性
D.评价反思活动应贯穿于整个教学过程中的各个阶段
第4题
体育教学方法是在体育教学过程中,教师和学生为实现体育教学目的、完成体育教学任务而采取的不同层次、教与学相互作用的活动方式总称。下列选项关于这一概念理解错误的是（）
A.体育教学方法是为了完成教学任务而存在的，具有目的性和任务性。
B.体育教学方法仅侧重于教师的教，具有单边性。
C.体育教学方法有其构造和构成，是一系列方法、方式组成的系统。
D.体育教学方法具有层次性。
第5题
行为主义教育观把学习看成（）
A.经验的联结或操作的变化
B.通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C.学习效果表现为外部行为的变化
D.教学的目的是传授知识技能体系
E.教学导致认知结构的变化
第7题
教学过程不仅是学生在教师指导下掌握人类已有知识经验,发展认识和改造客观世界的技能、能力的过程,也是师生共同参与改造主观世界、促进个性形成、推进个体社会化的一种实践过程。这是（）
A.A认识发展说
B.B双边活动说
C.C认识实践说
D.D多重本质说
第8题
美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式“教师成长=经验+反思”。我国心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的公式。这两位心理学家的观点说明,要想成为一名优秀教师,（）是其途径之一
A.参与行动研究,提高自身素质
B.借鉴他人经验,加快自身发展
C.加强理论学习,优化知识结构
D.进行教学反思,提高教学能力
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