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第1题
根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶,超越现实规范的约束的道德发展阶段是()
A.普遍伦理取向阶段
B.社会契约取向阶段
C.相对功利取向阶段
D.寻求认可取向阶段
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第2题
理财经理可按照客户取向特征将客户分为、价值取向和服务取向三种()
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第3题
理财经理可按照客户取向特征将客户分为关系取向、价值取向和三种()
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第4题
赫塞和布兰查德将()相结合,得出四种领导风格
A.价值取向和工作取向
B.价值取向和关系取向
C.资源取向和工作取向
D.工作取向和关系取向
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第5题
出现人本取向、实践取向的教育研究方法的时代是()。
A.20世纪下半期
B.20世纪上半期
C.17世纪至19世纪末
D.古代至16世纪
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第6题
根据科尔伯格道德发展理论,下列取向中属于习俗水平的是()
A.社会契约取向
B.惩罚和服从取向
C.工具性的相对主义取向
D.好孩子取向
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第7题
认为教师的角色是课程的开发者,这是课程实施的()
A.忠实取向
B.相互适应取向
C.主体取向
D.创生取向
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第8题
密歇根模式发现()的领导风格与团体高绩效和员工高满足感相关
A.员工取向
B.生产取向
C.工作绩效取向
D.人格魅力取向
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第9题
持有课程不是既定的计划,而是教师和学生经验的总和观点的是()
A.活动取向
B.忠实取向
C.课程创生取向
D.相互适应取向
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第10题
在教育研究方法论的发展中,实证取向和思辨取向两种研究范式逐步走向融合的时期是()
A.19世纪50年代
B.20世纪初
C.20世纪50年代
D.20世纪末
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第11题
小朱在看完电影《我不是药神》之后,认为电影中的男主角即使是为了病友能够减轻病痛也不能私自购买盗版药,因为如果人人都去买盗版药,社会就会变得很混乱。根据科尔伯格的道德认知发展理论,她此时的道德发展处于()
A.寻求认可取向阶段
B.社会契约取向阶段
C.遵守法规取向阶段
D.普遍伦理取向阶段
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