更多“前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是尊重与严…”相关的问题
第1题
前苏联教育家马卡连柯倡导的平行教育的德育原则是()
A.知行统一的原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则
C.教育影响的一致性和连贯性
D.集体教育与个别教育相结合的原则
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第2题
前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指集体教育原则()
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第3题
俄国教育家马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人,也要尽量可能的尊重一个人”,反映了德育的()
A.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
B.因材施教的原则
C.导向性原则
D.疏导原则
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第4题
三结合教育体现的德育原则是()
A.尊重信任学生与严格要求学生相结合原则
B.导向性原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.因材施教原则
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第5题
“严慈相济”体现的德育原则是()
A.正面引导与纪律约束相结合原则
B.严格要求学生与尊重学生相结合原则
C.集体教育与个别教育相结合原则
D.发挥积极因素与克服消极因素相结合原则
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第6题
长善救失体现的德育原则是()
A.正面引导与纪律约束相结合原则
B.依靠积极因素,克服消极因素原则
C.严格要求与尊重信任相结合原则
D.教育影响的一致性和连续性原则
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第7题
教育家马卡连柯的教育理论对于以下哪种班级管理模式提供了理论基础()
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第8题
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现的德育原则是()
A.疏导原则
B.导向性原则
C.因材施教原则
D.尊重和严格要求相结合原则
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第9题
提出把整个心灵献给孩子们的主张的教育家是前苏联的()
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第10题
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话所体现的德育原则是()
A.尊重与严格要求原则
B.导向性原则
C.因材施教原则
D.疏导原则
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第11题
我国明代教育家王阳明指出:大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检。如草木之始萌芽,舒畅之则利达,摧挠之则衰痿。今教童子必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。这句话体现的德育原则是()
A.导向性原则
B.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则
C.因材施教原则
D.教育的一致性和连贯性原则
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