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[单选题]

苏霍姆林斯基说过，教师劳动的重要特征之一就是他的工作对象--儿童经常在变化，永远是新的，今天同昨天就不一样。教师不可能采用循环往复的方法对待每届学生，不可能采取一成不变的方法对待每个学生而收到良好的教育影响效果。因此，教师的劳动应该体现教师（）

A.复杂性

B.广延性

C.示范性

D.创造性

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第1题

苏霍姆林斯基说过：别忘了在教室里养几盆鲜花，有了美丽的鲜花，学生会主动扫去墙角的蜘蛛网。这说明（）

A.通过审美和美感教育提高儿童的道德情感

B.通过培养移情能力提高儿童调控情感水平

C.教师情感对儿童情感的影响

D.调节和消除儿童的消极情感的重要性

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第2题

《给教师的一百条建议》是哪一位教育思想家的代表作（）

A.马卡连柯

B.杜德海姆

C.苏霍姆林斯基

D.柯尔伯格

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第3题

《给教师的一百条建议》一书的作者是（）

A.马卡连柯

B.夸美纽斯

C.苏霍姆林斯基

D.赞可夫

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第4题

提出教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民生活和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生的教育家是（）

A.列宁

B.加里宁

C.苏霍姆林斯基

D.陶行知

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第5题

苏霍姆林斯基曾说，世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好、特长，为他们表现和发展提供充分的条件和正确的指导。这说明（）

A.教师需要具备足够的洞察力和反应力

B.教师应当平等对待教育中的每位学生

C.教师应当以身作则，为学生树立榜样

D.教师需要具备深厚的学科性知识素养

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第6题

苏霍姆林斯基是苏联著名的教育家，他的教育著作主要是（）

A.《高尔基中学》

B.《马卡连柯中学》

C.《帕夫雷什中学》

D.《捷尔任斯基中学》

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第7题

苏赫姆林斯基说过：“道德情感——这是道德信念，原则性，精神力量的血肉和心脏，没有情感的道德就

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第8题

苏霍姆林斯基曾说:从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。赞科夫也曾说:当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己志向的、具有自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。这启示教师（）

A.要遵循理论联系实际原则，培养学生运用知识解决实际问题

B.要遵循有教无类原则，公平地对待每一位学生

C.要遵循启发性原则，引导学生主动探索知识，独立思考

D.要遵循因材施教原则，根据学生的特点有针对性地为他们创造学习条件

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第9题

苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。（教育学）（）

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第10题

改进教育，提出结构主义，并倡导发现学习的教育家是（）

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.卢梭

D.苏霍姆林斯基

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第11题

苏霍姆林斯基曾说:从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。赞科夫也曾说:当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。这启示教师（）

A.要遵循理论联系实际原则，培养学生运用知识解决实际问题的能力

B.要遵循有教无类原则，公平地对待每一位学生

C.要遵循启发性原则，引导学生主动探索知识，独立思考

D.要遵循因材施教原则，根据学生的特点有针对性地为他们创造学习条件

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