下列属于教育目的的主观依据的是（）

A.教育目的的确立者对教育目的的制约作用

B.受教育者身心发展的规律对确立教育目的的制约作用

C.教育目的的确立必须遵循受教育者本身的兴趣

D.教育目的的确立需根据人的需求而适时调整

A.外在的教育目的

B.内在的教育目的

C.实然的教育目的

D.应然的教育目的

A.教育目的是培养目标的依据

B.培养目标是教育目的的基础

C.教育目的是培养目标的具体化

D.培养目标与教育目的是一般与特殊的关系

A.社会依据

B.哲学理论依据

C.人的因素

D.教育规律

A.教育要坚持社会本位的价值取向

B.教育目的的确定不应从个人出发

C.教育要充分考虑社会发展的需要

D.教育要为社会生活做准备

A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想

C.生产力水平和政治经济制度

D.文化传统和教育传统

A.教育方针

B.教学目标

C.教育目的

D.培养目标

A.教育目的是社会历史性与时代性的动态结合

B.教育目的受制于生产力的发展

C.教育目的就是各级各类学校的培养目标

D.教育目的体现了人们的教育理想

A.社会本位论

B.个人本位论

C.政治本位论

D.宗教本位论