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[单选题]

五年级（1）班有一个学生很活跃，上课总爱接老师的话茬，惹得同学们哄堂大笑，今天他又接了老师的话茬，而且还与教学内容无关，面对这样的情况，教师应该如何应对（）

A.不予理睬，继续讲课，让该生觉得没意思

B.参与该生讲的笑话，寓教于乐

C.立刻严厉批评该生的行为，让他认识到问题的严重性

D.在全班同学面前，告诉他课堂上不能过于随意

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第1题

某校初二学生小明是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中，听课不专心，经常找周围同学说话，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时，他不仅毫无羞怯之意，反而很高兴。平时，小明有些以自我为中心，他顽皮，好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背面给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。当然，小明也有值得肯定的地方，他性格率直，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动

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第2题

某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺侮同学。当然，小芳也有值得肯定的方面。她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务。而且，身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运

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第3题

某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺侮同学。
当然，小芳也有值得肯定的方面。她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务。而且，身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云

某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺侮同学。

当然，小芳也有值得肯定的方面。她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务。而且，身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云

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第4题

小岳上课时总是接老师话茬，故意逗班里同学笑，郑老师面对小岳这些行为不予理睬，也不回应。让人意外的是小岳这样的行为逐渐减少。郑老师的这种矫正方法是()。

小岳上课时总是接老师话茬，故意逗班里同学笑，郑老师面对小岳这些行为不予理睬，也不回应。让人意外的是小岳这样的行为逐渐减少。郑老师的这种矫正方法是（)。

A、强化法

B、系统脱敏法

C、消退法

D、惩罚法

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第5题

谭老师是一个负责任的班主任,除了完成教学在务,关心学生的学习之外,他也很关心学生生活,经常去宿舍看望学生,过节的时候会让不能回家的同学去家里吃饭等。可见谭老师是一个（）的老师

A.爱学生,无私奉献

B.认真对待自己的教学工作

C.情感成熟而稳定

D.耐心,有毅力

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第6题

案例：某学校在高二“音乐与舞蹈”选修模块开设了韵律操。每节课前，老师都会从网上下载根据《江南Style》《向前冲》《小苹果》等流行歌曲编配的广场舞录像；上课时，老师一边播放录像，一边要求学生对照录像上的动作学习。课堂上，气氛非常活跃，老师省心，学生开心。下课的时候学生们大汗淋漓，意犹未尽。有一天，老师对学生们说：“同学们，今天我们跳《青春修炼手册》!”同学们顿时欢呼雀跃起来，齐声叫好!安静下来后，

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第7题

某人上课玩手机，老师以学校不允许玩手机为由，没收手机并且不还给学生，该老师的做法()。

某人上课玩手机，老师以学校不允许玩手机为由，没收手机并且不还给学生，该老师的做法（)。

A、正确,老是有教育教学权

B、正确,老师有教学管理权

C、错误，教师侵犯学生休息权

D、错误,教师侵犯学生财产权

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第8题

胡老师是七（2）班的班主任，班级日常工作非常繁忙，但是他仍然坚持认真备课、上课，按时批改作业，对工作从不敷衍塞责。同时，胡老师还挤出时间加强业务学习，大胆探索新的教学模式，不断提高专业素养。教学中，他发现有的同学学习很用功，但课堂上主动性不够，不善于表达自己的想法。于是，胡老师就组织演讲比赛、口语交际训练等活动，激发学生的积极主动性，提高他们的人际交往能力。8.为什么（）

A.胡老师做到了关爱学生的教师职业道德要求

B.胡老师树立了终身学习的教学理念

C.胡老师没有做到因材施教

D.胡老师的做法体现了素质教育的教育理念

E.胡老师的做法增加了自己的工作负担，不值得提倡

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第9题

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第10题

以下哪些例子届于离散式单元教学（)

A.老师手把手教学生写毛笔字

B.集体课老师问所有学生问题，同学们一起回答，老师点头反馈