健康教育的核心是（）

A.健康管理指对个体或群体的健康进行全面监测.分析.评估.提供健康咨询.指导以及对健康危险因素进行干预的全过程

B.健康管理的目的是有效地利用资源达到个人和人群的最大健康效果

C.健康管理可以为个人和群体提供有针对性的健康信息

D.健康管理仅由医生提供

E.健康管理能有效地实现对慢性病的“三早”预防

A.提高居民物质生活水平、增加卫生投资

B.提高卫生服务水平、改善卫生服务状况

C.提高居民生活水平、改变人群危害健康行为

D.提高卫生服务技术水平、增强服务能力

E.提高卫生资源的使用效率、增强人群健康素质

A.目标人群的行为危险因素

B.目标人群的疾病和健康问题

C.目标人群的健康问题的危险因素

D.目标人群行为与疾病发生或健康问题的相关性

E.导致目标人群疾病和健康问题发生的行为危险因素

A.健康人群

B.患病人群

C.特殊人群

D.社区人群

A.生理健康

B.心理健康

C.个人和社会协调

D.躯体不健康

A.强化定期体检，了解健康情况的意识

B.督促遵循医嘱，提高用药依从性

C.掌握健康状况，有针对性地采取医疗措施

D.掌握个人和家庭成员健康状况，有效指导健康生活方式

E.增强健康意识、强化健康行为、促进自我健康管理

A.致力于人的行为改变的科学

B.为人的行为改变提供环境支持

C.观察、记录干预对象的行为情况和特点

D.通过改变社会、人文、自然环境来影响目标人群的行为

E.受传者接受信息后产生的行为变化

A.依据健康危险行为改变的难易程度， 应采取相应的策略进行健康管理

B.依据人群的卫生服务利用程度，采取相应的策略进行健康管理

C.依据健康风险的高低，采取相应的策略进行健康管理

D.依据人群出现的病症的多少，采取相应的策略进行健康管理

E.依据健康危险因素的多少，采取相应的策略进行健康管理

A.传染源、传播途径和健康人

B.病人、传播途径和人群

C.传染源、传播途径和易感人群

D.病原体携带者、传播途径和易感人群

E.受感染的人和动物、易感人群

A．人群年超额病例数

B．人均患癌年超额危险度

C．人群超额患癌病例数

D．人群终生超额危险度

E．人群终生患癌超额危险度

F．人群年超额危险度