上课期间，辅导老师们可以做的事情是（）

A.一定要挑选最适合自己学生的慕课课程做混合，如果其他学校的慕课课程不能与自己的课程做到90%以上的匹配，那么就没办法做混合

B.既然选用了清华北大名校名师的课程，或者是选用了线上金课做混合，那么就要以这些课程为标准，所有的教学安排围绕着这些课程资源开展就可以，比如让学生自己学这些课程，课上组织答疑活动

C.在使用外部资源做混合时，老师们要进行观念的转变和本地化的探索，从教学目标和学生出发，对课程进行整体化设计，对资源用哪些、怎么用做出个性化、针对性的整合，让资源真正融入到自己的教学设计里

D.老师们要学会对资源进行评估和调整，完全可以根据自己学生的情况删减和增加资源，最重要的是要让资源能够融入自己的校内课程，真正为校内教学服务

A.没有报备督导，私拉小群

B.在销售课程中，承诺学完课程后收益率可以有30%+

C.辱骂学员，私自篡改群名称

A.试听课课次评价一定要及时填写，否则课程顾问老师会错过最佳沟通时间

B.试听课课次评价需要重点填写老师评语，清晰孩子的优势和薄弱点，特别是孩子的薄弱点

C.课次评价除了教师端可以直接进行评价外，手机端也可以在课后进行点评

D.手机端课次评价渠道是SparkleME-学员中心-课程评价-待评价-已上课次

A.每周内需提交下周课程教案

B.每天课后给家长微信群内点评孩子情况

C.每周内需要提前制作范画

D.针对上周未到课学员情况进行沟通

E.每周内主管带领校区老师磨课

A.向任课教师申请免听

B.不去参加重修上课，直接参加考试

C.向任课教师申请间听

D.口头向老师说明情况

A.随便换个屋子

B.让别人帮忙讲下

C.更换紧急直播间，若影响课程联系班级组老师替课

A.正式的直播课程需要付费观看

B.该直播课的正式播出时间不合理

C.该直播课为系列课程,共计开设10节

D.其他在线教育机构推出了许多同类型的直播课

B．通过本校选课途径发布课程通知，有意愿学习这门慕课的同学可以直接选课。

C．把课程的特点、优点和对学习者的好处等内容写在公开的评价中，让更多人看见。把对课程的建议和意见给老师发邮件。

D．对两位老师和对自己而言，因为正在做和即将做的事情是新的、开拓的事情，所以，从课程设计、课程推广 和 运行模式等很多事项都可以运用相关创业知识和技能，所以，学的创新创业知识技能不仅只是应用于创业中，还可以拓展应用到所有新的、开拓的 、不确定的事情中。

A.教材和课本是一回事情

B.一个课程标准，只允许编制一套教材

C.基础教育阶段的化学课程是指学科课程

D.教材是课程的具体化

A.课前课后不重要，课中最重要

B.课前直接奠定课程基调

C.课后将直接影响家长对老师的认可度

D.课前课后每个L段的环节都不一样

A.微课程是一个微型的教学系统，里面包含着微课。 微课”作为资源，是一种教学要素，存在于微课程中。

B.微课程就是微课。

C.微课里面有微课程。

D.微课程不是微课。