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第1题
元朝时期，西域之士“仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”，中原之士“西游昆仑之圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”，材料表明元朝时（）
A.中原与西域互有人员交流
B.边疆和内地民族交融加强
C.疆域辽阔，实行行省制度
D.西域与中原文化差异显著
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第2题
元朝时期，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”。中原之士“西游昆仑之圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”。上述历史现象揭示了（）①元朝时西域地区开始归属中央政权管辖 ②元朝大一统，疆域辽阔③元朝时边疆和内地的联系得到了加强 ④各民族交往密切，民族交融加强
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第3题
元朝时，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；中原之士，“西游昆仑之圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之律”。上述历史现象揭示了（）①元朝大一统，疆域辽阔，幅员广大②元朝时，边疆和内地的联系得到加强③各民族相互学习，文化交流得到发展④各民族交往密切，民族融合进一步加强
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第4题
元朝时，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；中原之士，“西游昆仑之圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之律”。上述历史现象揭示了（）①元朝大一统，疆域辽阔，幅员广大②元朝时，边疆和内地的联系得到加强③各民族相互学习，文化交流得到发展④各民族交往密切，民族融合进一步加强
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第5题
元朝时期，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”。中原之士“西游昆仑圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”。上述历史现象揭示了（）①西域地区开始正式归属中央政权管辖②元朝的疆域广大，幅员非常辽阔③元朝时边疆和内地的联系得到了加强④各民族交往密切，民族融合加强
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第6题
元朝时期，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”。中原之士“西游昆仑之圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”。对上述历史现象理解最恰当的是（）
A.元朝时民族交流进一步加强
B.元朝时边疆和内地民族联系加强
C.元朝重建大一统，疆域辽阔
D.西域民族派人学习中原文化
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第7题
元朝时，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；中原之士，“西游昆仑之圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之律”。上述历史现象揭示了（）①元朝大一统，疆域辽阔，幅员广大②元朝时，边疆和内地的联系得到加强③各民族相互学习，文化交流得到发展④各民族交往密切，民族融合进一步加强
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第8题
元朝时，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣” ；中原之士，“西游昆仑之圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”。上述历史现象揭示了①元朝大一统，疆域辽阔，幅员广大 ②元朝时，边疆和内地的联系得到加强 ③各民族交往密切，民族融合进一步加强 ④各民族相互学习，文化交流得到发展（）
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第9题
元朝时期,西域之士“仕于中朝,学于南夏,乐江湖而忘乡国者众矣”,中原之士“西游昆仑之圃,北望大荒之野,涉黄河之流,而寻瑶池之津”。这反映出元朝（）
A.民族隔阂的消除
B.对外政策的开放
C.中央集权的加强
D.民族交融的加强
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第10题
元朝时期，西域之士“仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”，中原之士“西游昆仑之圃，北望大荒之野，涉黄河之流，而寻瑶池之津”。这反映出元朝（）
A.民族隔阂的消除
B.对外政策的开放
C.中央集权的加强
D.民族融合的加强
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