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[单选题]
某语文老师认为学会学习很重要，因此在班上进行阅读的教改，他把阅读技能分解成若干有条理的小步骤，通过活动实例示范各个步骤，要求学生按步骤活动，并经过反复练习使之达到自动化程度，一段时间之后，学生的阅读学习效果得到了显著提高；但仍有6位成绩差的学生在老师的教改期间成绩没有改善。老师应采用哪一种方法来帮助这6位成绩差的学生提高阅读成绩（）
A.指导教学法
B.程序化训练法
C.定形训练法
D.交互式教学法
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第2题
小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来做一名优秀的作家；小刚学习基础较差，但篮球打的很好，庄老师就鼓励他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法，下列评价中不正确的是（）
A.善于因材施教
B.注重学生的全面性
C.善于激发学生的自信
D.注重学生的差异性
第3题
阅读有关文本阅读的教学论文（节选），按照要求答题。当前，高中语文课堂教学改革进行得如火如荼、轰轰烈烈，各种语文教学方法、教学模式纷纷呈现，大有“乱花渐欲迷人眼”之势。但仍存在把语文课上成语言文字训练课的痕迹。如何让高中语文课堂充满激情，绽放生命的光彩，迸发智慧的火花，我想只有用阅读这种感性的阳光充满语文课堂，把语文阅读贯穿高中语文教学的整个过程，高中语文课堂才会独具魅力，充满生命力，并且最终成为学
A.枯燥乏味的课文梳理和技巧训练使语文的人文性难以体现
B.语文教学中，教师的任务之一是引导学生通过大量的文本阅读，陶冶性情，涵养心灵
C.教师应强化“阅读与鉴赏”，弱化“表达与交流”
D.把语文课上成语言文字训练课原因之一是教师忽视了阅读的作用
第4题
《普通高中语文课程标准（实验）》对课外阅读提出具体教学建议，某教师根据这些建议使用语文读本，下列使用方法不恰当的是（）
A.教师鼓励学生运用从精读中获得的知识和经验，自主阅读课本
B.每学期至少要用一半的课时学习语文读本，扩大学生的阅读量
C.教师向学生推荐语文读本中与教科书阅读单元相配合的选文
D.以语文读本所涉作家为基础，向学生推荐其他课外阅读篇目
第6题
案例：阅读下列教学片段，回答问题。某老师在教学生使用Excel2003的信息技术的课程上，先让学生按照课本例题去操作，学会录入数据和进行数据计算。例题完成后再继续做练习题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课文一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，发现一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是老师重新设计方法，让学生制作
第7题
某小学生学习时在教材上划线描点，老师在班上批评了这位学生，说他不爱护教材，习惯不好。为什么（）
A.划线描点是一种有效的学习策略
B.划线描点确实会对阅读产生负面影响
C.批评这位学生可以警示其他犯同样错误的学生
D.教师应该引导学生突出重点地划线描点
E.不爱护教材表明学生的学习态度不好，应该批评
第9题
《普通高中语文课程标准（实验）》高中必修课程目标关于“表达与交流”的要求，以下表述正确的是（）
A.表达与交流的基础来源于生活，所以要细心观察
B.学会灵活使用常用语文工具书，利用多媒体搜集和处理信息
C.参加演讲与辩论，学习主持集会、演出等活动
D.讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理
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