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简述柯尔伯格的道德判断阶段

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第1题

柯尔伯格运用道德两难法的研究,提出了三水平六阶段的道德发展理论,在这一理论中幼儿主要处于()阶段

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第2题

柯尔伯格对儿童的道德判断进行了系统的研究,提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。()
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第3题

根据柯尔伯格道德发展理论,“好孩子”属于()

A.习俗水平

B.前习俗水平

C.后习俗水平

D.前运算阶段

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第4题

采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()

A.斯腾伯格

B.柯尔伯格

C.埃里克森

D.弗洛伊德

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第5题

第一个系统地追踪研究儿童道德认识的心理学家是()

A.柯尔伯格

B.弗洛伊德

C.霍尔

D.皮亚杰

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第6题

柯尔伯格研究道德的方法是()

A.情境故事法

B.道德两难故事法

C.陶冶教育法

D.榜样示范法

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第7题

一名学生生活在一个和睦的家庭中,他的思想总是与父母保持一致。按柯尔伯格的道德发展阶段理论,该学生的道德发展水平处于()

A.惩罚与服从的道德定向阶段

B.工具性的相对主义的道德定向阶段

C.人际间的协调或好孩子的道德定向阶段

D.遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段

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第8题

柯尔伯格研究儿童道德发展使用的方法是()

A.对偶故事法

B.活动观察法

C.两难故事法

D.作品分析法

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第9题

依据柯尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于()时期的特征

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德成规前期

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第10题

科尔伯格运用了____法探讨了道德认知发展模式

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