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[单选题]

25“只有音乐才能激起人的音乐感,对于没有音乐感的耳朵来说,再好的音乐也无济于事。”这句话说明()

A.人的认识是主体与客体相互作用的结果与过程

B.人的感觉能力决定认识的产生和发展

C.人的认识能力是因人的生理结构决定的

D.事物因人的感觉而存在

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第1题

只有音乐才能激起人们的音乐感,对于没有音乐感的耳朵来说,最美的音乐也毫无意义,这表明()

A.人的认识是主体与客体相互作用的过程和结果

B.人的感觉能力决定认识的产生和发展

C.人的认识能力是由人的生理结构决定的

D.事物因人的感觉而存在

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第2题

对于没有音乐感的耳朵来说,再美的音乐也没有意义,说明审美主体需要一定的条件才能发生审美活动()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

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第3题

学前音乐教育的终极目标是()

A.音乐感的发展

B.学习能力的发展

C.全面发展

D.音乐知识技能的发展

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第4题

恩格斯说“人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的”,这句话说明()

A.人具有改造世界的能力

B.人的认识具有主观能动性

C.人的认识能力是不受限制的

D.实践是认识发展的动力

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第5题

演奏古典音乐比演奏现代音乐更能训练人的乐感()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

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第6题

中国有句俗话说“公说公有理,婆说婆有理”。这句话说明()

A.意识是人对客观世界的主观映像

B.意识是人随意创造的

C.意识不受认识客体的制约

D.意识的内容和形式是主观的

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第7题

“不幸是最好的大学”这句话说明()

A.正确的生活目标,是人的精神支柱

B.每个人都会经历不幸,如同读大学一样

C.面对挫折不屈不挠,使人增长聪明才智,孕育着成功

D.挫折会使人对生活更加充满信心

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第8题

列宁说“没有‘人的感情’,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说,这主要强调的是什么?

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第9题

()是将音的高低、音的长短和音的强弱按照创作者的意图组织起来所出现的一系列音乐线条

A.音乐

B.节奏

C.旋律

D.和声

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第10题

音乐中音4是音7上去之后的音。()
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第11题

对于情绪的作用,下列认识不正确的是()

A.不同情绪会对人产生不同作用

B.情绪对人的学习、工作、生活影响不大

C.情绪积极时,人的行为也积极

D.情绪消极时,人的行为也消极

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