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[单选题]

在学习过程中,学生先获得“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”的概念,这种学习属于()。

A.下位学习

B.上位学习

C.并列结合学习

D.无关学习

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第1题

学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于()

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.命题学习

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第2题

学习《教育心理学》课程时,先掌握技能的概念,再掌握智力技能的概念。这种学习属于()

A.下位学习

B.上位学习

C.并列结合学习

D.无关联学习

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第3题

学生已经有了鸟的概念,再学习百灵鸟这种动物。这种学习是()

A.下位学习

B.上位学习

C.命题学习

D.并列结合学习

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第4题

已经掌握了“动物”这一概念,再学习“马”这一概念,属于()

A.上位学习

B.下位学习

C.整合学习

D.并列结合学习

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第5题

学生在掌握了“铜”“铁”等概念后,再学习“金属”的概念,这种学习是()

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.派生类属学习

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第6题

儿童将新学习的“菠菜”“萝卜”“洋葱”,归到蔬菜”这一总的概念中,这种学习属于()

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.先行组织者

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第7题

在教书过程中,黄老师先让学生掌握“修辞手法”这个概念,属于()

A.并列结合学习

B.强化学习

C.上位学习

D.下位学习

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第8题

学生在知道了“玫瑰”“百合”“月季”等概念之后,再学习“花卉”这个概念就会更加容易,这一学习属于()

A.同位学习

B.上位学习

C.下位学习

D.并列结合学习

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第9题

儿童在知道了白菜萝卜西红柿等概念后,再学习蔬菜概念。这种学习属于()

A.上位学习

B.派生类属学习

C.相关类属学习

D.并列结合学习

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第10题

奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系,可以将学习分为()

A.符号学习、概念学习和命题学习

B.下位学习、上位学习和并列结合学习

C.符号学习、列结合学习和命题学习

D.下位学习、上位学习和概念学习

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