题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
语文课上郭老师播放了一段观潮的视频，学生议论纷纷，打乱了郭老师预先准备好的教学计划。在下列选项中，最适宜采取的措施是（）
A.马上制止，并批评学生这种破坏课堂秩序的行为
B.任其自然发展，给学生充足的时间让他们阐明自己的观点
C.因为这不是探究课，所以不应给学生时间讨论，继续授课
D.由于视频文件在教学中有一定的价值，适当给学生一些讨论时间
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A.讲授法
B.参观法
C.演示法
D.谈话法
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第2题
张老师在带领学生学习《黄果树瀑布》一文时，首先为同学们播放了一段《黄果树瀑布》的视频，再开始学习课文，请问张老师运用了哪一种教学方法（）
A.讲授法
B.演示法
C.发现法
D.练习法
第3题
语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。5.材料中这位教师的做法是否正确（）
第4题
语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙疑惑的坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是（）
A.限制了学生的观察力和想象力
B.没有敏锐地捕捉教育细节
C.一定程度上束缚了学生的创新意识
D.确立了学生的规范意识
第5题
语文课上，老师要求学生用活泼一词造句，学生甲站起来说：李华同学在体育课上的表现很活泼。老师点评道：很好。学生乙站起来说：河里的水很活泼。老师沉吟了一会，点评说：说水活泼不合适，这个句子不贴切。学生乙狐疑地坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是（）
A.限制了学生的观察力和想象力
B.没有敏锐地捕捉教育细节
C.一定程度上束缚了学生的创新意识
D.开拓了学生的视野
第6题
语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。6.为什么（）
A.该教师及时纠正了学生不准确的知识
B.该教师没有尊重学生经验世界的丰富性
C.该教师没有意识到学生学习的主动建构性
D.该教师没有意识到学生学习的情境性
E.该教师没有意识到学生学习的社会互动性
第7题
罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘影江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（）
A.直观性原则
B.科学性和思想性相结台原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
第8题
语文课上，老师在讲解课文，强强突然举手说，他对课文中的人物形象有新的理解，老师恰当的处理方式是（）
A.不予理睬，继续课堂教学
B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序
C.请强强上讲台为大家讲述
D.跟强强说下课谈论
第9题
案例中学习尖子晓东觉得语文老师布置的作业太简单了，而其他未交作业的学生觉得语文老师布置的作业太难了。这说明语文老师在给学生布置作业时，没有遵循维果斯基的（）
A.最近发展区
B.教学应走在发展之前
C.教学应和学生的发展相一致
D.最佳发展区
第10题
王明上完语文课后，久久沉浸在语文课上老师讲的文学作品中，在下节的数学课上仍然回味着语文课的内容，不能集中精神听课。王明出现问题的注意品质是（）
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
第11题
数学课上,林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（）
A.忽视了学生学习的自主性
B.尊重了学生发展的全面性
C.忽视了学生发展的整体性
D.尊重了学生学习的独立性
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