在学生学说话初期，老师应该接受学生与目标发音近似的发音，然后逐步让学生的发音与目标发音相同。这里使用了（)

A.严格要求学生必须发音标准

B.以鼓励为主，先让学生多发音

C.先教学生念诗

D.先教学生声母

A.0

B.1

C.5

D.7

A.汉语和英语中，意义和发音相同的词都是互相借用的结果

B.除了英语和姆巴拉拉语以外，还有多种语言对“狗”有相同的发音

C.使用不同语言的人相互接触，一定会导致语言的相互借用

D.如果两种不同语系的语言中有的词发音相同．则使用这两种语言的人一定在某个时期彼此接触过

A.训练过程中引导构音动作-自发正确发音-熟练正确发音-向其他发音泛化

B.训练过程中引导构音动作-自发正确发音-向其他发音泛化-熟练正确发音

C.训练过程中引导构音动作-熟练正确发音-自发正确发音-向其他发音泛化

D.自发正确发音-训练过程中引导构音动作-熟练正确发音-向其他发音泛化

A.发音和呼吸功能

B.发音和吞咽功能

C.发音、呼吸和味觉功能

D.发音、呼吸和吞咽功能

E.发音、吞咽和嗅觉功能

A.发音体不同

B.发音方法不同

C.共鸣器形状不同

D.舌位前后不同

A.气管食管造瘘术

B.电子喉

C.人工喉

D.食管发音

E.发音钮

A.发音启动

B.语言节奏训练

C.音量控制

D.音高控制

E.鼻音控制

A.对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱

B.能够比较稳定性的，正确称呼别人

C.评价他人的发音，追求自己的发音正确

D.意识到同音字有不同意义