下列对于小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.小说在刻画家具厂的李老板时,主要运用了语言描写、神态描写等正面描写手法,凝练传神地塑造了其热情大方的人物形象
B.小说地方特色鲜明,马身上的腥膻味、收集东西的褡裢、阿巴穿的藏袍等日常生活细节的描写,为文章增添了浓郁的乡土气息
C.小说运用了比喻、拟人的修辞手法,描写了一村人以歌声为阿巴送行的场景,语言生动形象
D.小说的语言高度凝练,整散句兼用,尤其善用短句,笔法灵活,摇曳多姿,感情深沉饱满,极具感染力
A.小说在刻画家具厂的李老板时,主要运用了语言描写、神态描写等正面描写手法,凝练传神地塑造了其热情大方的人物形象
B.小说地方特色鲜明,马身上的腥膻味、收集东西的褡裢、阿巴穿的藏袍等日常生活细节的描写,为文章增添了浓郁的乡土气息
C.小说运用了比喻、拟人的修辞手法,描写了一村人以歌声为阿巴送行的场景,语言生动形象
D.小说的语言高度凝练,整散句兼用,尤其善用短句,笔法灵活,摇曳多姿,感情深沉饱满,极具感染力
第2题
A.当我发现打火石丢失且只有一根火柴时,只有绝望和怨天尤人
B.小说多次出现点燃那根火柴吧的内心独白,烘托出环境的险恶
C.小说以第一人称叙述故事,能更好的表现人物心理和更具有真实感
D.小说塑造了一个迷路而陷入绝境的老猎人满怀希望战胜困难的形象
第3题
A.小说第三段写有点事而并不言明,在情节的逐步推进后才揭示内容,前有伏笔后有照应,衔接自然,使故事更具有可读性
B.小说以第三人称叙述故事,客观详细地展现了将军戎马倥偬的一生,并且多用短句, 既有效调节了叙事节奏,又增强了抒情性
C.对于将军悄悄打开保险箱抚摸盒子等行为,众人虽疑惑,但都不问是什么,主要是照顾将军感受,怕引起他的忧愁
D.作者使用国军拉壮丁撤退海峡等词,将故事置身于特殊的历史背景之中,反映社会动荡对个人命运的影响
第4题
A.小说开头的场面描写,渲染了紧张的气氛,为下文王一生的出场做了铺垫,同时设置悬念,激发了读者对故事走向的好奇心
B.第2自然段中加点的虚字,形象地表现了王一生此时内心的紧张,也说明对于眼前的棋局他并无太大把握
C.第14自然段中加点的铁铸一个细树桩,运用比喻的手法,刻画出了此时的王一生全身心沉浸于守棋局之中的形象
D.小说最后王一生啊啊很久,才呜呜地说和了吧,表现了他听到老者愿意和局,内心非常高兴,但又竭力掩盖的矛盾心理
第5题
A.小说开头用一句话独立成段,既简单交代了父亲去世的事实,又巧妙地设置了悬念
B.小说运用我回忆追述的方法来塑造父亲的形象,让人物形象显得真实、厚重
C.小说对母亲这一次要人物着墨不多,但母亲身上农村妇女的窝囊、自私的特点鲜明
D.本文语言富有生活气息,作者用平和朴素的语言达到了以俗为雅、以拙为巧的效果
第6题
A.小说开头写小石七月份还在房间烤火,女作家上山后抱着氧气瓶吸氧等细节,在看似不经意的叙写中交代了哨所的自然环境,表达别有用意
B.小说写战士们唱起哨所之歌的情节,既生动展现了哨所边防军人的精神风貌,也通过歌词含蓄写出了查果拉哨所对于美丽大草原的特殊意义
C.女作家抹着眼泪跑出去,是因为她被军人感动了;小石拿起氧气枕跟了出去,则是出于军人的使命感,小说这样写更能表现出军民亲密的关系
D.小说以小石给太阳作家写信为结尾,不但符合故事情节的发展逻辑,也符合小石作为一名小战士的形象特点,还使作品有了温馨浪漫的气息
第7题
A.刘长青夸耀自己的老婆漂亮,儿子长得健壮是怕我为他担心
B.刘长青的信发自不同地域,用五花八门的纸,表明他不安于现状的奋斗精神
C.刘长青对家庭情况的介绍与我看到的实情反差巨大,从而彰显了小说的主题
D.我亲眼见到刘长青家庭的实际状况后,为了维护他的自尊,避免尴尬,就悄悄回家了
第8题
A.小说运用多个比喻描绘小男孩舔玻璃、磕玻璃的情形,突显出小男孩性格童真的一面
B.作者描写小绅士独自在家也打扮得一本正经,意在突出他家境优渥,拥有良好的教养
C.作者选取生活的一个片段,运用极富地方特色的语言,写作出有喜有悲的生活滋味
D.小说结尾借小绅士之口说出老夫妇家的时间坏了,揭示出老夫妇的某种情感失落
第9题
A.小说善用伏笔,开头有人说谷三爷还有一手好枪法看似闲笔,实则为后文情节做铺垫
B.小说叙述客观冷静,作者将自己的情感态度和价值倾向全都隐藏于看似平静的语言描写中
C.谷三爷抗战的故事虽然历时不长,场景也不大,但情节尺水生波,曲折有致,颇具审美价值
D.作者善于通过设置不同的场景塑造谷三爷这个形象,使人物显得丰富饱满,更具艺术魅力
第10题
A.小说开门见山,直接进入情节,也为故事的展开设置了悬念:如何寻找,结果如何
B.小说中前后有照应,如后文中提到的警官说的衣服上一身泥水的情节就照应了前文
C.眉心间一颗黑闪闪的痣是救命恩人的标志,也是全文的行文线索,使结构更紧凑
D.小说使用了多种描写手法,在刻画恩人时使用了外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写
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