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对于医德规范的提法,不正确的是(  )。
[单选题]

对于医德规范的提法,不正确的是( )。

A.医德规范是医务人员自己对自己的基本要求

B.医德规范是医德原则的具体体现和补充

C.医德规范起着把医德理想变成医德实践的中间环节的作用

D.医德规范一般比较强调医务人员的义务而非权利

E.医德规范一般表现为宣言、法典、誓言等形式

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第1题

医德规范主要分为()

A.BC是

B.医德基本规范

C.医德具体规范

D.医德次要规范

E.BCD是

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第2题

对医德修养意义的描述不正确的是()

A.为医德教育的提供社会内容

B.有助于良好医德医风的形成

C.有助于良好医德品质的养成

D.有助于将医德要求转化为医务人员的内心信念

E.医务人员只有不断修养,才能不断提高自己的医德水平

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第3题

对医德评价意义的理解有误的是()

A.调节医学人际关系

B.形成健康的医德氛围

C.表明评价者个人的喜好

D.有助于将外在医德规范内化为医务人员的信念

E.有助于指导医务人员选择高尚的医德行为

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第4题

医德评价的最高标准是()

A.有利于人类生存环境的改善

B.有利于促进医学科学的发展

C.医德规范

D.医德基本原则

E.医德义务

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第5题

医德规范对医疗活动起到了什么作用()

A.进行医德评价的直接尺度

B.实施医院管理的重要依据

C.医德修养的主要内容

D.医德准则体系中的构成主体

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第6题

生物医学模式向生物一心理一社会医学模式的转变,引起了医德的一系列变化,但应除外A.医德根本宗旨的变化

A.医德意识的变化

B.医德理论的变化

C.促进了生命伦理学的诞生

D.医德规范的变化

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第7题

对白求恩精神的正确评价和观点是()

A.革命战争年代的产物,现已过时

B.医德境界太高,高不可攀

C.全世界的医务人员都能够以此作为行为准则

D.社会主义医德的标志,在医德实践中不断丰富发展

E.它主要体现医德在现实中的调节功能

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第8题

()是医务人员先天具有或后天所习得的引发医学道德()

A.医德认识

B.医德情感

C.医德意志

D.医德品质

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第9题

全面系统的学习方法是指(),坚持唯物史观的学习方法是指(),知行统一的方法是指()

A.学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合

B.系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则

C.把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解

D.把历史上的一切医德理论和规范都继承下来

E.把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来

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第10题

培养全面合格的医学人才的重要手段是(),对医疗单位的医务人员行为进行善恶评价的方式是()

A.医德教育

B.医德修养

C.医德实践

D.医德情操

E.医德评价

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